νέα ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ 2014

Αυτός είναι ο σύνδεσμος για την τράπεζα θεμάτων. 312 νέα θέματα!
Κάποια στιγμή θα ελεγχθεί. Μέχρι τότε κανείς δεν έχει την ευθύνη για την ορθότητα των θεμάτων.

Συμβουλή!
Αφείστε τους καθηγητές να αγχωθούν! Εσείς δουλέψτε όπως πάντα. Άλλωστε στις εξετάσεις ξεφυλίσουμε, ξεσκονίζουμε, και κάνουμε διάβασμα πιο πολύ για ψυχολογικούς σκοπούς.

http://exams-repo.cti.gr/

Αν πάλι είστε περιέργοι... κατεβάστε όλα τα αρχεία μαζί ... από εδώ...



https://drive.google.com/file/d/0B4_ZhqDOeE2MSlh2VjQ5ZjRmUm8/view?usp=sharing

ΥΛΗ ΦΥΣΙΚΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΠ 2014-2015

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Β΄ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ  Γ΄ ΤΑΞΗ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

Βιβλίο: «Φυσική Γενικής Παιδείας Β’ Γενικού Λυκείου» των Ν. Αλεξάκη κ.ά.

1:  ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΜΕΤΑΞΥ ΗΛΕΚΤΡΙΚΩΝ ΦΟΡΤΙΩΝ

Εισαγωγικό Ένθετο.

1.1 Ο Νόμος του Coulomb

Να μη διδαχθεί το παράδειγμα 2 (σελ. 15-16)

1.2 Ηλεκτρικό πεδίο

1.4 Δυναμικό – διαφορά δυναμικού

Να μη διδαχθεί το ερώτημα (γ) στο Παράδειγμα 7 (σελίδα 29)

Παρατήρηση: Να οριστεί αξιωματικά η δυναμική ενέργεια, όπως αναφέρεται στην παράγραφο 1.4, αφού η ενότητα 1.3 είναι εκτός ύλης.

Στρατηγική επίλυσης προβλημάτων

Η στρατηγική επίλυσης προβλημάτων δεν αποτελεί εξεταστέα ύλη.

Λυμένα προβλήματα.

Να μη διδαχθούν τα λυμένα προβλήματα 1, 2, 3 και 4 (σελίδες 39-42).

Ερωτήσεις – Δραστηριότητες, Προβλήματα

Αφαιρούνται  ερωτήσεις - δραστηριότητες και προβλήματα που αντιστοιχούν σε ύλη που αφαιρείται.

Να διδαχθούν ερωτήσεις και προβλήματα που αναφέρονται σε έως και 3 συνευθειακά ηλεκτρικά φορτία.

Να μη διδαχτούν:

·      ερωτήσεις και προβλήματα:

α) που αναφέρονται σε 3 ή περισσότερα ηλεκτρικά φορτία που δεν είναι συνευθειακά

β) κίνησης φορτίων,

γ) ισορροπίας φορτίων με δυνάμεις στο επίπεδο.

·      τα προβλήματα 13, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 27 μέχρι 44

Επισήμανση:

Να γίνει διόρθωση στην εκφώνηση της ερώτησης 12 «…τα κενά του κειμένου με μία ή περισσότερες λέξεις».

Ένθετα: Να μη διδαχθούν

Εργαστηριακή δραστηριότητα: Όχι

2. ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣ: ΣΥΝΕΧΕΣ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΡΕΥΜΑ

2.1 Ηλεκτρικές πηγές

2.2 Ηλεκτρικό ρεύμα

Να μη διδαχθεί το «Αναλυτική περιγραφή του ηλεκτρικού ρεύματος στους μεταλλικούς αγωγούς» ( σελίδα 65)

2.3 Κανόνες του Kirchhoff

Να μη διδαχθεί το «2^ος Κανόνας Kirchhoff (Κίρχοφ)» ( σελίδα 71-72)

2.4 Αντίσταση - Αντιστάτης

Να μη διδαχθούν οι «Τύποι αντιστατών (αντιστάσεων)», «Χρωματικός κώδικας» και το Παράδειγμα υπολογισμού αντίστασης ( σελίδα 79-80)

2.5 Συνδεσμολογία αντιστατών (αντιστάσεων)

Να μη διδαχθεί ο 1^ος τρόπος επίλυσης του ερωτήματος (β) στο παράδειγμα 7 (σελίδα 86)

2.7 Ενέργεια και ισχύς του ηλεκτρικού ρεύματος

2.8 Ηλεκτρεγερτική δύναμη (ΗΕΔ) πηγής

2.9 Νόμος του Οhm για κλειστό κύκλωμα

Εργαστηριακή Άσκηση: Ενεργειακή μελέτη των στοιχείων απλού ηλεκτρικού κυκλώματος με πηγή και ωμικό καταναλωτή (εκτός του κινητήρα)

Εργαστηριακή Άσκηση: Μελέτη της χαρακτηριστικής καμπύλης ηλεκτρικής πηγής και ωμικού καταναλωτή (εκτός της κρυσταλλοδιόδου)

Στρατηγική επίλυσης προβλημάτων

Η στρατηγική επίλυσης προβλημάτων δεν αποτελεί εξεταστέα ύλη.

Λυμένα προβλήματα

Να μη διδαχθούν τα λυμένα προβλήματα 1, 3, 4 και 5 ( σελίδες 113, 115-117).

Ερωτήσεις – Δραστηριότητες, Προβλήματα

Αφαιρούνται ερωτήσεις-δραστηριότητες και προβλήματα που αναφέρονται σε ύλη η οποία δεν διδάσκεται.

Αφαιρούνται τα προβλήματα 1, 2, 3, 17, 18, 19, 20, 22, 23, 31, 38, 41, 43 έως και 48

Ένθετα: Να μη διδαχθούν

3. ΦΩΣ

Το εισαγωγικό ένθετο αποτελεί διδακτέα και όχι εξεταστέα ύλη.

3.1 Η φύση του φωτός.

3.3 Μήκος κύματος και συχνότητα του φωτός κατά τη διάδοσή του.

3.4 Ανάλυση λευκού φωτός και χρώματα.

Αφαιρούνται ερωτήσεις, ασκήσεις και προβλήματα του κεφαλαίου που αντιστοιχούν σε ύλη που αφαιρείται.

Παρατηρήσεις:

1. Δεν αποτελούν διδακτέα - εξεταστέα ύλη τα περιεχόμενα των έγχρωμων πλαισίων (με πράσινο χρώμα).

2. Δεν αποτελεί διδακτέα - εξεταστέα ύλη το ελεύθερο ανάγνωσμα καθώς και η σύνοψη του 3ου κεφαλαίου.

3. Το παράδειγμα 3-2 αποτελεί διδακτέα- εξεταστέα ύλη.

4. ΑΤΟΜΙΚΑ ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ

4.1 Ενέργεια του ηλεκτρονίου στο άτομο του υδρογόνου.

Παρατήρηση: Να οριστούν αξιωματικά οι έννοιες της στροφορμής υλικού σημείου (σελίδα 181), της κεντρομόλου δύναμης και της κεντρομόλου επιτάχυνσης (σελίδα 182).

4.2 Διακριτές ενεργειακές στάθμες.

4.3 Μηχανισμός παραγωγής και απορρόφησης φωτονίων.

Αφαιρείται το παράδειγμα 4-4 (σελίδες 189-190) και γενικότερα ερωτήσεις, ασκήσεις – προβλήματα με υποθετικά άτομα και υδρογονοειδή.

4.4 Ακτίνες Χ.

Αφαιρούνται ερωτήσεις, ασκήσεις και προβλήματα του κεφαλαίου που αντιστοιχούν σε ύλη που αφαιρείται.

Παρατηρήσεις:

1. Δεν αποτελούν διδακτέα- εξεταστέα ύλη τα περιεχόμενα των έγχρωμων πλαισίων (με πράσινο χρώμα).

2. Δεν αποτελεί διδακτέα- εξεταστέα ύλη η σύνοψη του 4ου κεφαλαίου.

3. Τα  παραδείγματα 4-1, 4-2, 4-3, 4-5 και 4-6 αποτελούν διδακτέα- εξεταστέα ύλη.

ΥΛΗ ΦΥΣΙΚΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ 2014-2015

ΦΥΣΙΚΗ

Α΄ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

Βιβλίο: «Φυσική Α’ Γενικού Λυκείου» των Ι. Βλάχου κ.ά.

1.1          ΕΥΘΥΓΡΑΜΜΗ ΚΙΝΗΣΗ

1.1.1 έως και 1.1.9

Εργαστηριακή άσκηση: Μελέτη ευθύγραμμης ομαλά επιταχυνόμενης κίνησης

1.2          ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΣΕ ΜΙΑ ΔΙΑΣΤΑΣΗ

1.2.1 έως και 1.2.8

1.3          ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΣΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ

1.3.1 έως και 1.3.4, 1.3.7

Δεν αποτελούν μέρος της εξεταστέας – διδακτέας ύλης, όλες οι ερωτήσεις, ασκήσεις και προβλήματα που αντιστοιχούν σε ύλη που αφαιρείται. Επιπλέον αφαιρούνται οι ασκήσεις 6 και 12 (σελίδα 157 και 158 αντίστοιχα).

2.1          ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ

2.1.1 έως και 2.1.3 εκτός από τη σελίδα 170 «Η δυναμική ενέργεια U …» έως τη σελίδα 172 «…διαφορές των δυναμικών ενεργειών»

2.1.4 εκτός από τη σελίδα 174 «Ποσοτικά η διατήρηση …» έως και τη γραμμή πριν από τη σχέση ΔΚ+ΔU=0 (η σχέση αυτή είναι εντός της ύλης)

2.1.6

Δεν αποτελούν μέρος της εξεταστέας – διδακτέας ύλης, όλες οι ερωτήσεις, ασκήσεις και προβλήματα που αντιστοιχούν σε ύλη που αφαιρείται. Επιπλέον αφαιρείται και η άσκηση 20 (σελίδα 195).

Εργαστηριακή άσκηση: Μελέτη και έλεγχος της διατήρησης της μηχανικής ενέργειας στην ελεύθερη πτώση

Παρατηρήσεις:

Τα ένθετα σε έγχρωμο (πράσινο) φόντο και οι περιλήψεις κεφαλαίων δεν αποτελούν διδακτέα - εξεταστέα ύλη.

Φυσική Στ Δημοτικού - Τετράδιο Εργασιών

https://drive.google.com/file/d/0B4_ZhqDOeE2MUU02WG4yUzl4eUE/edit?usp=sharing

Φυσική Στ Δημοτικού - Βιβλίο μαθητή

https://drive.google.com/file/d/0B4_ZhqDOeE2Ma2FkWDA4YTNtZkU/edit?usp=sharing

Φυσική Ε Δημοτικού - βιβλίο Εκπαιδευτικού

https://drive.google.com/file/d/0B4_ZhqDOeE2MbFVmb3pEemNKNjA/edit?usp=sharing

Φυσική Ε Δημοτικού - Διορθώσεις...

https://drive.google.com/file/d/0B4_ZhqDOeE2McWRtSU9YQW1FVmM/edit?usp=sharing

Φυσική Ε Δημοτικού - Τετράδιο Εργασιών

https://drive.google.com/file/d/0B4_ZhqDOeE2MeHJlU2dHRHgyM2M/edit?usp=sharing

Φυσική Ε Δημοτικού - βιβλίο μαθητή

https://drive.google.com/file/d/0B4_ZhqDOeE2MQ1dHMVc4NmJ3UXM/edit?usp=sharing

Ενδεικτικά θέματα Φυσικής Α γυμνασίου

Ενδεικτικά Θέματα για διαγωνίσματα Φυσικής Α' Γυμνασίου ΙΙ Θερμοκρασία, Θερμότητα, Θερμική ισορροπία, κύκλος του νερού, θέρμανση με ακτιν� from Christos Gotzaridis

7ο Γυμνάσιο Ν. Ιωνίας 2011

5ο Γυμνάσιο Χαλανδρίου

2ο Γυμνάσιο Αγ. Παρασκευής 2011

Στατικός Ηλεκρισμός - Σημειώσεις και Ασκήσεις

Ηλεκτρισμός - λίγα χρήσιμα σημεία στη θεωρία

Το κεφάλαιο των κινήσεων σε διάγραμμα!

1o Γυμνάσιο Ρόδου 2008

Πειραματικό Αναβρύτων με λύσεις 2012

12o Πειραιά 2011

3ο Λύκειο Χαλανδρίου 2011

1ο Λύκειο Χαλανδρίου 2011

1ο Λύκειου Αλίμου 2010

ΟΕΦΕ 2011 Φυσική Α λυκείου Απαντήσεις

ΟΕΦΕ 2011 Φυσική Α λυκείου

ΟΕΦΕ 2010 Φυσική Α λυκείου Απαντήσεις

ΟΕΦΕ 2010 Φυσική Α λυκείου

ΟΕΦΕ 2006 Α λυκείου Απαντήσεις

ΟΕΦΕ 2006 Φυσική Α λυκείου

παίξε με την... ΘΕΡΜΙΚΗ ΙΣΟΡΡΟΠΙΑ

Θέματα 2012 1ο Ηρακλείου

Πειραματικό Αναβρύτων (με λύσεις)

Θέματα 2012 1ο Ηρακλείου (λύσεις)

Μάθημα 12 - micro-kosmos

Μάθημα 11 - micro-kosmos

Μάθημα 10 - micro-kosmos

Μάθημα 5 - micro-kosmos

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

..απάντηση σε μερικές απορίες μαθητών και γονιών... 

Π.Δ. 508/77 άρθρο 3 . παρ. ΙΑ (ΦΕΚ 161/τ.Α΄).

...στα μαθήματα...

1. Θρησκευτικά

2. Φυσική

3. Χημεία

4. Γεωγραφία

5. Βιολογία

 6. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή.

Οι μαθητές υποχρεούνται να απαντήσουν σε έξι (6) από εννέα (9) ερωτήσεις που να αναφέρονται σε διαφορετικά κατά το δυνατό κεφάλαια. Οι απαντήσεις βαθμολογούνται ισότιμα.

 
άρθρο 2 Π.Δ. 429/91 (ΦΕΚ 156 Α΄) παρ.8.

Κατά τις γραπτές ανακεφαλαιωτικές εξετάσεις σε εκείνα τα μαθήματα στα οποία, οι μαθητές οφείλουν να απαντούν σε έξι από εννέα θέματα τα θέματα αυτά θα είναι έτσι διατυπωμένα έτσι, ώστε με τα μισά το πολύ να ελέγχεται η δυνατότητα αναπαραγωγής  γνωστικών στοιχείων και με τα υπόλοιπα να διερευνάται η ικανότητα του μαθητή να συνδυάζει να κρίνει να συνθέτει και γενικότερα να επεξεργάζεται δημιουργικά ένα δεδομένο υλικό.

Στα υπόλοιπα μαθήματα όπου προβλέπονται ερωτήσεις ή θέματα θεωρίας αυτά θα πρέπει να ανταποκρίνονται στο παραπάνω πνεύμα.

 ΠΑ. 409/94

 Παρατηρήσεις:

1. Μία ερώτηση δεν είναι δυνατόν να έχει τη μορφή δύο ή περισσοτέρων υποερωτήσεων που είναι ασύνδετες νοηματικά. Κάτι τέτοιο Θα ήταν αντίθετο με το Π.Δ. αφού ουσιαστικά Θα σήμαινε αυθαίρετη αύξηση του αριθμού των ερωτήσεων πέραν του εννέα (9).

 
2. Στα μαθήματα Φυσική και Χημεία το ΠΔ. δεν αποκλείει την ερώτηση εφαρμογής. Άρα είναι δυνατόν η ερώτηση να περιέχει ποσοτικά δεδομένα και υπολογισμούς.

Τυπολόγιο Φυσικής Λυκείου (τέλειο, τα πάντα!)

Το Σχολικό βιβλίο - Φυσική Α γυμνασίου

Μάθημα 4 - micro-kosmos

Μάθημα 3 - micro-kosmos

Μάθημα 2 - micro-kosmos

Θέματα Β γυμνασίου Εξετάσεων Ιουνίου

Μάθημα 1 - micro-kosmos

ISS live

Live streaming video by Ustream

Φυσική Α' Γυμνασίου - Εξετάσεις ΙΟΥΝΙΟΥ

Για την εξέταση του μαθήματος της Φυσικής ισχύουν τα εξής:

Δίνονται στους μαθητές φύλλα αξιολόγησης τα οποία συνθέτονται από τον εκπαιδευτικό με βάση τα γνωστά στους μαθητές φύλλα εργασίας του μαθήματος, τα οποία έχουν την παρακάτω μορφή και περιλαμβάνουν τα εξής ζητούμενα:

α ερώτημα: Περιγραφή της σύνθεσης, της λειτουργίας και της εξέλιξης ενός πειράματος το οποίο περιλαμβάνεται / εικονίζεται στα φύλλα εργασίας και έχει πραγματοποιηθεί από τους μαθητές κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας, καθώς και περιγραφή του τρόπου βέλτιστης μέτρησης των φυσικών μεγεθών τα οποία ενδεχομένως έχουν μετρηθεί στο πείραμα.

β ερώτημα: Καταγραφή συμπερασμάτων από το πείραμα του ερωτήματος α.

γ ερώτημα: Αξιοποίηση τιμών μέτρησης οι οποίες έχουν ληφθεί κατά τη διάρκεια ενός από τα προβλεπόμενα πειράματα στην τάξη και παρέχονται σε πίνακα από τον εκπαιδευτικό για τη σύνθεση διαγράμματος (όπως αυτό το οποίο περιλαμβάνεται στο αντίστοιχο φύλλο εργασίας του μαθήματος).

δ ερώτημα: Καταγραφή συμπερασμάτων από το πείραμα του ερωτήματος γ.

ε έως θ ερωτήματα: Απάντηση σε δύο από πέντε ερωτήματα τα οποία αφορούν σε εφαρμογές, γενικεύσεις ή ερμηνείες συμπερασμάτων από τα φύλλα εργασίας που έχουν διδαχθεί οι μαθητές.

Οι μαθητές απαντούν υποχρεωτικά στα τέσσερα πρώτα ερωτήματα (α, β, γ, δ) και επιλέγουν δύο από τα επόμενα πέντε ερωτήματα (ε, στ, ζ, η, θ).  Τα ερωτήματα είναι ισοδύναμα και οι απαντήσεις βαθμολογούνται ισότιμα.

Φυσική Α ΛΥΚΕΙΟΥ - Εξετάσεις ΙΟΥΝΙΟΥ 2014

γραπτές προαγωγικές εξετάσεις 

ΘΕΜΑ 1 : (5Χ5μον = 25μον)
5 ερωτήσεις αντικειμενικού τύπου, με τις οποίες ελέγχεται η γνώση της θεωρίας σε όσο το δυνατόν ευρύτερη έκταση της εξεταστέας ύλης.

ΘΕΜΑ 2 : (12+13 = 25μον) τράπεζα θεμάτων
2 ερωτήσεις, με τις οποίες ελέγχεται η κατανόηση της θεωρίας και οι ικανότητες και δεξιότητες που απέκτησαν οι μαθητές κατά την εκτέλεση των εργαστηριακών ασκήσεων ή άλλων δραστηριοτήτων που έγιναν στο πλαίσιο του μαθήματος. Με τις ερωτήσεις μπορεί να ζητηθεί από τους μαθητές να αναπτύξουν την απάντησή τους ή να απαντήσουν σε ένα ερώτημα κλειστού τύπου και να αιτιολογήσουν την απάντησή τους.

ΘΕΜΑ 3 : (25μον)
άσκηση εφαρμογής της θεωρίας, η οποία απαιτεί ικανότητα συνδυασμού και σύνθεσης εννοιών, θεωριών, τύπων, νόμων και αρχών και μπορεί να αναλύεται σε επιμέρους ερωτήματα.

ΘΕΜΑ 4 : (25μον) τράπεζα θεμάτων
άσκηση, που απαιτεί ικανότητα συνδυασμού και σύνθεσης γνώσεων, αλλά και ανάπτυξη στρατηγικής για τη διαδικασία επίλυσής του. Tο πρόβλημα αυτό ή η άσκηση μπορεί να αναλύονται σε επιμέρους ερωτήματα.